藝術(shù)啟迪心智

蘇聯(lián)教育家列·符贊科夫說過，現(xiàn)在社會需要“手腦并用”的人，即所謂的“全腦思維”。而在楊世榮的認(rèn)知里，藝術(shù)就是一個手、眼、腦并用的過程，它需要幼兒用多種感官去感知審美對象，用腦去想象，理解、加工審美意象，用語言去表達(dá)自己的審美感受，用手操作工具和材料去表現(xiàn)自己的審美感受、思想情感和所見所聞。他明白，藝術(shù)對于孩子的影響是長遠(yuǎn)而全面的，于是，他創(chuàng)立了米羅藝樹。

也許楊世榮這個名字，很多人不認(rèn)識；但，“米羅藝樹私立美?！眳s在鎮(zhèn)江早已聲名鵲起，如雷貫耳。

米羅藝樹私立美校是米藝教育集團(tuán)旗下中端社區(qū)品牌，是服務(wù)于三線城市的成熟品牌，鎖定社區(qū)人群，由優(yōu)秀的教研、教學(xué)精英組成，頂尖的教學(xué)團(tuán)隊和具備一線教學(xué)經(jīng)驗的講師組成課程研發(fā)團(tuán)隊，采用開放式的教學(xué)理念，整合國內(nèi)外少兒美術(shù)教育行業(yè)資源，填補國內(nèi)美術(shù)教育空白，改善少兒美術(shù)教育在國內(nèi)的薄弱環(huán)節(jié)，推動中國兒童教育社會地位和社會價值的提升。

插畫專業(yè)出身，懷揣教育夢想

“我倔強，倔強讓我時刻警覺，充滿斗志。關(guān)鍵是，倔強能夠讓我保持自由，而藝術(shù)需要自由的心態(tài)！”正是憑借這股倔強和對藝術(shù)的癡迷，他成功考取了南京藝術(shù)學(xué)院的插畫專業(yè)，刻苦磨練畫技，只希望在未來可以言傳身教，讓更多的孩子愛上美術(shù)。

南藝畢業(yè)后，楊世榮滿懷壯志，與許多剛剛涉足社會的畢業(yè)生一樣，他一腔抱負(fù)，渴望能大施拳腳，但是現(xiàn)實的殘酷逼迫著他不得不去妥協(xié)。

而后，生性倔強的楊世榮選擇來到鎮(zhèn)江，從零開始。憑借其出色的美術(shù)功底，順利進(jìn)入事業(yè)單位，這一外人艷羨的“體制內(nèi)”工作。

然而，“斗爭”的故事并未就此終結(jié)。在日復(fù)一日、循規(guī)蹈矩的生活中，楊世榮心中“教育夢想”的種子開始生根發(fā)芽，他不斷問自己“你甘心就這樣碌碌無為一輩子嗎？”

終于，在楊世榮進(jìn)入事業(yè)單位工作的第三個年頭，2014年5月，選擇了辭職，正式告別這座被稱之為“圍城”的體制內(nèi)，毅然決定下海創(chuàng)業(yè)。

5年的專注，0到17的飛躍

辭職后的楊世榮明白，離開體制后的自己已經(jīng)沒有退路，他利用自己對于美術(shù)方面多年的理解，制定了一系列完善的教育模式。

起初，由于資金等一系列的問題，只能夠在萬科租了一間單房，當(dāng)時的楊世榮，陪伴他的身邊只有20個3至15歲不等的孩子。雖然條件艱苦，但楊世榮卻一直樂在其中。秉持著對傳統(tǒng)教育“束縛與扼殺”孩子天性的不滿，他堅持用自己對教育的理解和方式來制定教育模式。

幸運女神總是眷顧著努力而虔誠的人，幾個月后，楊世榮結(jié)識了生命中的一位貴人。對方被楊世榮執(zhí)著認(rèn)真的態(tài)度所深深打動，加入了當(dāng)時還是“小作坊”的楊世榮團(tuán)隊并肩奮斗。他不僅幫助楊世榮為未來米羅藝樹的發(fā)展制定了戰(zhàn)略，更擴(kuò)充并完善了管理制度，米羅藝樹也因此迎來了春天。

2015年5月1日，米羅藝樹萬達(dá)校區(qū)成立；2016年常發(fā)校區(qū)成立，設(shè)立恒美校區(qū)；2017年，丹徒校區(qū)、紅豆校區(qū)......5年時間，米羅藝樹已經(jīng)在鎮(zhèn)江發(fā)展到了17家，擁有在冊學(xué)員高達(dá)1200名，在職教師達(dá)30人，全部清一色都是藝術(shù)類專業(yè)院校畢業(yè)，都是全職在任，并且隊伍仍在不斷地壯大中！

顛覆傳統(tǒng)教育模式，卻讓家長拍手稱贊

米羅藝樹能夠發(fā)展如此迅猛的原因，也許是與對“初心”的堅持有關(guān)。楊世榮一直堅持認(rèn)為，搞美術(shù)的孩子們?nèi)绻痪髲?，那一定出不來。因為美術(shù)是發(fā)現(xiàn)美，并創(chuàng)造美。首先必須堅持自己，其次必須保持天馬行空的想象力、創(chuàng)造力。所以他的對于孩子們的教育模式就是：鼓勵孩子天馬行空，不能夠扼殺孩子們的天性。而這也是他對于米羅藝樹老師們灌輸?shù)睦砟睢?/span>

米羅藝樹的傳統(tǒng)教育不僅于此。也許正是搞美術(shù)出身，楊世榮對于人性的研究更加細(xì)膩。他在教授孩子們美術(shù)的同時，還始終給孩子和父母之間搭起溝通的橋梁，讓父母和孩子成為朋友。

米羅藝樹最大的特色莫過于每周一次的“走心課”。邀請父母親臨現(xiàn)場，讓孩子做老師教授父母繪畫的同時，更讓父母時刻檢驗米羅藝樹的教學(xué)質(zhì)量；“你長大了，可我卻老了”，邀請父母親臨教室，與孩子背身而坐，讓孩子繪出父母老了以后的容貌......這些獨具米羅特色的走心課，無一不讓家長們拍手稱贊，這也是為什么家長更愿意選擇米羅的原因。

為了保證教學(xué)質(zhì)量和師資質(zhì)量。楊世榮還要求米羅30名老師，每周都必須針對每一個孩子，做出一份檢驗報表發(fā)給孩子的家長，讓家長無時無刻都能夠了解自己的孩子學(xué)習(xí)情況。

不積跬步無以至千里，談及未來不忘初心

談到米羅藝樹的未來發(fā)展，楊世榮始終堅信，只有不忘初心，方能奮力前行。“在五年的時間里，米羅藝樹已經(jīng)發(fā)展到17家，這是我沒有想象過的事。我也會一直秉持初心，讓更多的孩子愛上美術(shù)，享受美術(shù)，并且我也會一步一步踏踏實實的去實現(xiàn)這個目標(biāo)。”

對孩子，他堅持依照孩子們的內(nèi)心展示創(chuàng)造力；對公司，他把所有和自己一樣懷揣夢想的人集中到這里，成為大家一起實現(xiàn)夢想，并為之奮斗的平臺。相比于“楊總”，他更愿意聽見的是一聲親切的“楊校長”。

如今米羅藝樹私立美校作為公司股份合伙制，所有人都在為夢想傾盡全力。

創(chuàng)業(yè)加盟，優(yōu)質(zhì)項目

如今，越來越多的夢想家踏入創(chuàng)業(yè)的熱潮，而選擇何種優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項目是很多創(chuàng)業(yè)者難以抉擇的問題。研究數(shù)據(jù)表明，中國教育培訓(xùn)市場未來五年復(fù)合增長率為15%，至2020年，教育培訓(xùn)市場規(guī)模將達(dá)到3.34萬億元。無論經(jīng)濟(jì)形勢如何變化，教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)都是朝陽產(chǎn)業(yè)！

而兒童藝術(shù)教育越來越受到家長和教育界的重視，社會上對于藝術(shù)培訓(xùn)院校的需求量越來越大。米羅藝樹在5年內(nèi)從1家發(fā)展到17家，并且擴(kuò)張的勢頭依舊迅猛。迄今為止，米羅藝樹已經(jīng)有上百名的學(xué)員在省級、全國性的比賽中獲得優(yōu)異成績。米羅藝樹正在用一個又一個樸實的行動來實現(xiàn)著一個又一個華麗的開端。

廣闊前景，穩(wěn)健發(fā)展，已成為教育行業(yè)最突出的特征。

也許未來，米羅藝樹在冊學(xué)員人數(shù)成倍增漲；也許未來，米羅藝樹師資力量不斷壯大。但，唯一不變的是米羅藝樹對教育的初心，對孩子的認(rèn)真，對家長的負(fù)責(zé)。加入我們，給中國教育重新定義！